Territórios da Leitura fomentan creación de bibliotecas en escuelas públicas del Nordeste
El proyecto de incentivo a la lectura creado en 2020 está cerca de beneficiar a casi 5.000 niños, con una donación promedio de 700 libros a cada escuela.
Como dice el médico brasileño Dráuzio Varella: “El acto de leer estimula diversas áreas del cerebro humano, siendo uno de los ejercicios más completos”. Por ello es importante incentivar la actividad principalmente para los niños.
Idealizado y dirigido por Emídio Sanderson, Territórios da Leitura (Territorios de Lectura) es un proyecto educacional que busca democratizar el acceso a libros dentro de escuelas públicas en el nordeste, creando bibliotecas en colegios que aún no poseen dicho espacio o mejorándolos caso ya existan, pero estén con muy poco material.
Creado en 2020, el proyecto ya benefició a casi 5.000 alumnos y donó un promedio de 700 libros para cada escuela. En este momento, Territorios de Lectura actúa en escuelas de cuatro municipios del Estado de Ceará: Maracanaú, Itapipoca, Maranguape y Fortaleza.
Para conocer más sobre el proyecto, Emídio Sanderson participó de una entrevista exclusiva para el portal Lupa do Bem. Vea.
Neuza Nascimento: ¿Cómo nació Territorios de Lectura?
Emídio Sanderson: El proyecto comenzó en la Escuela Municipal Deputado Manoel Rodrigues. Pero antes de ello, nosotros, de Instituto Seara y de Invento Produções Culturais, ya realizábamos proyectos en las áreas de bibliotecas escolares y de formación de lectores, como el proyecto Ventos do Saber, que se inició en 2018, un proyecto muy similar a Territórios de Leitura, que se realiza en el municipio de Caucaia, Región Metropolitana de Fortaleza, actuando en comunidades de alta vulnerabilidad social y también en la Zona Rural. Este proyecto nos brindó conocimiento y experiencia para poder realizar Territorios de Lectura.
Neuza Nascimento: ¿Cómo es la metodología del proyecto?
Emídio Sanderson: Se divide en dos fases. La primera es la transformación de una biblioteca ya existente o la instalación de una nueva, si la escuela no tiene. Se donan nuevos muebles proyectados por una arquitecta, nuevas mesas, sillas y sillones puf. Realizamos la pintura de un mural, hecha por un artista local, que viva en la comunidad o cerca de la escuela. Instalamos aire acondicionado, aparatos de TV, computadoras. O sea, optimizamos el espacio y lo dejamos atrayente, bonito, funcional, más acogedor y más lindo visualmente, con la intención de crear en el niño el deseo de estar en este ambiente, y que este vea la biblioteca como un espacio de contemplación, de convivencia y especialmente como un lugar de acceso a la cultura y al arte, siempre con destaque para la lectura.
Neuza Nascimento: ¿Y cuál es el próximo paso?
Emídio Sanderson: Es la formación de educadores y de estudiantes. Realizamos formación de educadores a través de un seminario, que sucede de forma virtual, disponible para todo Brasil y realizamos talleres y consultorías centradas en la cuestión de la dinamización de la biblioteca y también en la mediación de la lectura. El profesorado de la escuela recibe una consultoría de nuestros formadores cuanto a la dinamización de la biblioteca, así como también en mediación de la lectura literaria, por ejemplo, consultoría de clubs y tertulias literarias.
Neuza Nascimento: ¿Y para los estudiantes?
Emídio Sanderson: Realizamos talleres de lectura y escritura literaria, además de ofrecer Narración de Cuentos. Todas las actividades de formación están centradas en captar nuevos lectores, incentivar escritura calificada y atraer dicho público hacia adentro de la biblioteca. Toda la acción se realiza a partir de la biblioteca.
Sobre los beneficiarios del proyecto Emídio Sanderson dice que:
“en suma, el proyecto está cerca de llegar a 5.000 niños. Todos los estudiantes de escuelas públicas municipales, abarcando la Enseñanza Básica I y II, que es el grupo de edad del lector inicial y del lector en formación. Esperamos poder atender a más y más niños, especialmente estudiantes de escuelas municipales localizadas en comunidades de mediana o alta vulnerabilidad social, llegando a comunidades indígenas, ‘quilombolas’, en los alrededores urbanos, así como también en las comunidades rurales”.
Emídio Sanderson considera que el mayor desafío para los creadores del proyecto fue entrar en acción al principio de la Pandemia: “Fue desafiador, pero también es una victoria, pues sigue funcionando y creciendo cada vez más”, dijo.
Territórios da Leitura (Territorios de Lectura) es una realización, en colaboración con Invento Produções Culturais y de la Secretaría Especial de Cultura, que es un organismo del Ministerio de Turismo, a través de la Ley Federal de Incentivo a la Cultura.
El proyecto es patrocinado por Gerdau, Grupo DASS y CAGECE y tiene alianzas con BG Soluções Sociais e Instituto Seara.
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