El Instituto Esporte Mais garantiza la seguridad y aumenta la permanencia de niñas y mujeres en el fútbol de Fortaleza, Ceará

El fútbol femenino respeta las diferencias de género, fomenta las habilidades técnicas y socioemocionales y genera transformación social.

Hoy, el fútbol sigue considerándose un deporte masculinizado. Para romper este estigma, Daiane França, jugadora de fútbol desde su juventud, creó el Instituto Esporte Mais. El proyecto vela por la seguridad de las niñas y mujeres que juegan al fútbol. Sobre todo, les ofrece herramientas para que sigan jugando con el paso de los años. 

Entre los retos para que las niñas y las mujeres sigan practicando este deporte están la falta de espacio para jugar, los episodios de acoso moral y sexual dentro y fuera del campo, la constante asociación de los futbolistas con el lesbianismo como forma de opresión, la falta de respeto a las necesidades fisiológicas femeninas ligadas a la menstruación, etc.

Por eso, muchas niñas y mujeres empiezan a jugar, pero acaban abandonando al cabo de un tiempo, explica Jessyca Rodrigues, cofundadora del Instituto Esporte Mais. Jessyca también fue jugadora de fútbol y cuenta que se enfrentó a varias dificultades. 

“Siempre teníamos que compartir la cancha con los hombres, y cuando llegaban, teníamos que parar el partido para liberar el espacio. También tuve algunas experiencias con equipos de fútbol en los que los propios entrenadores no sabían cómo tratar los problemas de las mujeres, como la menstruación, por ejemplo. Nos veían como un problema”, rememora.

El fútbol al servicio del desarrollo

Daiane França y Jessyca Rodrigues son educadoras físicas. Crearon el Instituto Esporte Mais tras participar en un programa de formación ofrecido por la Agencia Alemana de Cooperación Internacional (GIZ) durante el periodo de los megaeventos deportivos celebrados en Brasil: la Copa del Mundo y luego los Juegos Olímpicos, entre 2014 y 2016. 

Durante el programa “Deporte para el Desarrollo” de la GIZ, fue posible pensar en nuevas metodologías que utilicen el deporte como herramienta de transformación social. Para ello, fue necesario incluir una visión de desarrollo integral, en la que fuera posible desarrollar habilidades emocionales, personales y sociales, además de las bien desarrolladas habilidades técnicas del deporte. 

Como resultado, los participantes en el programa crearon enfoques pedagógicos innovadores: “Social Training fue un manual construido a partir de experiencias de Alemania junto con experiencias brasileñas. Participamos en la construcción de este material y poco después fundamos el Instituto Esporte Mais. Era la forma de continuar ese trabajo, vimos lo significativo que era y que podía tener impacto social”, describe Jessyca.

Las niñas y las mujeres en el fútbol

El Instituto Esporte Mais se creó para incluir y mantener a niñas y mujeres jugando al fútbol. Así, el primer proyecto del instituto fue Fútbol para la Igualdad. Dirigido a niñas de 12 a 29 años, el proyecto es desarrollado por un equipo multidisciplinar formado íntegramente por mujeres: trabajadora social, psicóloga, nutricionista, profesionales de la educación física y pasantes. 

Las actividades comenzaron con talleres sobre empoderamiento femenino en los equipos de fútbol existentes. “Los talleres tuvieron lugar durante el propio partido y las chicas que participaron en las actividades dijeron que nunca habían tenido una sesión de entrenamiento que les diera voz, donde pudieran hablar de cómo se sentían. Nos dimos cuenta de lo importante que era”, explica Jessyca. 

El proyecto pronto se convirtió en una referencia y hoy sigue siendo una pieza central del instituto. Según Jessyca, es crucial garantizar espacios seguros e inclusivos para que las chicas accedan al deporte y permanezcan en él: 

“Tenemos que ofrecer a las chicas un espacio seguro físicamente, pero también emocionalmente. Para ello, los entrenamientos deben tener lugar en un lugar de fácil acceso, que cuente con seguridad física, un entorno que se pueda controlar, con una puerta que se cierre durante el partido y que impida el acceso externo al interior del campo”, explica. 

“También es necesario disponer de un espacio con vestuario, donde las niñas puedan tener intimidad para cambiarse de ropa e higienizarse si están menstruando. Además, hay que incluir compresas en los botiquines. Tienen que sentirse cómodas y que ese espacio es digno para ellas”, recuerda Jessyca.

La naturaleza femenina no es un problema

Para Jessyca, lo que es natural para las mujeres no debe verse como un problema, ni debe impedirles practicar deporte. Por eso era importante desarrollar un proyecto en el que las mujeres se sintieran acogidas y dignas de practicar esa actividad física. Con medidas sencillas, las mujeres han aumentado el tiempo que dedican al fútbol. 

“Si antes una chica que asistía a un proyecto de fútbol femenino se quedaba sólo uno o dos meses, ahora tenemos chicas que llevan cinco, siete años con nosotros y que no paran de desarrollarse, que incluso crecen dentro del propio proyecto”, explicta Jessyca.  

Además del aparato material, contar con equipos preparados, abiertos al diálogo y que ofrecen representación y futbolistas inspiradores, también contribuyó a fortalecer el proyecto. Muchos de los alumnos beneficiados, por ejemplo, siguieron estudiando educación física y se convirtieron en becarios. Construir el vínculo, señala Jessyca, fue crucial en este proceso.

Deporte y transformación social

Los estudios demuestran que en Brasil las niñas empiezan a practicar deporte mucho más tarde que los niños. Mientras que los niños empiezan a practicarlo a los cinco años, las niñas tienen su primer contacto a los 11. Esto significa que las niñas ya han perdido una etapa importante de su desarrollo físico y deportivo, advierte Jessyca. 

Y cuando las niñas llegan a los 11 años y empiezan a practicar deporte, también se enfrentan a los cambios de la adolescencia y la pubertad. Por eso, explica, a menudo estas niñas se ven apartadas o se alejan de la práctica deportiva porque no se sienten acogidas ni cuentan con un equipo preparado para entender este ciclo. 

En el fútbol, en particular, sigue siendo necesario romper la barrera de los prejuicios. “Las niñas que juegan al fútbol son vistas como masculinas y esto les provoca baja autoestima, entienden que ese lugar no es para ellas o que nunca funcionará”, da a conocer Jessyca.

De esta forma, se trabaja mucho el tema de la autoestima. Después de ocho años de desarrollo de habilidades socioemocionales, los resultados son prometedores: la mayoría de las niñas beneficiadas por el instituto, además de aumentar su permanencia en el deporte, también lograron participar en cursos, talleres y avisos públicos y hoy son fotógrafas, árbitros, estudiantes universitarias y pasantes en el propio proyecto.

Cómo funciona e Instituto Esporte Mais 

El Instituto Esporte Mais atiende a 150 niñas y mujeres de más de 15 barrios diferentes de la ciudad, en cuatro centros repartidos por Fortaleza (Ceará). Las niñas entrenan al fútbol dos o tres veces por semana y participan en otras actividades centradas en las habilidades socioemocionales y la igualdad de género.

Los centros funcionan mediante asociaciones con empresas privadas y autoridades públicas. Hay un centro de la Sociedad de Fútbol en la Universidad de Fortaleza (Unifor), un centro de Fútbol en el Centro Olímpico de Entrenamiento, otro centro de Fútbol Sala en la Cuca José Walter y, por último, un centro en la Arena José Walter, que también es propiedad de la Secretaría Municipal de Deportes y Ocio de Fortaleza.

Para participar en el proyecto es necesario realizar una inscripción, que tiene lugar dos veces al año: en julio y en enero. Puede inscribirse cualquier niña o mujer de entre 12 y 29 años. Tras inscribirse, las niñas asisten al proyecto durante un mes para entender cómo funciona. Si al cabo de un mes decide quedarse, recibe un kit que oficializa su entrada en el proyecto y que contiene una bota, dos uniformes, una mochila, un apretón y un calcetín. También se orienta a las chicas para que accedan a becas para deportistas y otras modalidades de apoyo.

Las principales fuentes de financiación del Instituto Esporte Mais son las leyes de incentivo al deporte, tanto la federal como la estatal. El instituto también cuenta con el patrocinio de BB Seguros, Elo, Livelo, Instituto Heineken, entre otros.

¿Desea apoyar esta causa?

Visite el sitio web del  Instituto Esporte Mais y sígalo en sus redes sociales en Facebook, Instagram y Linkedin.

Para más información, este es el correo electrónico de contacto: contato@esportemais.org.

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Educação comunitária

O Parque é Nosso transforma un antiguo espacio policial en un lugar de educación y convivencia en la Penha

Creado en 2015, el colectivo actúa en el Complexo da Penha con educación, deporte, cultura y acciones de fortalecimiento comunitario para niños, jóvenes, mujeres y personas mayores.
En el Morro da Caixa d’Água, en el Complexo da Penha, Zona Norte de Río de Janeiro, un espacio que en el pasado fue asociado al miedo y a la violencia, hoy recibe a niños para refuerzo escolar, jóvenes para actividades deportivas y mujeres y personas mayores para prácticas de cuidado y convivencia.
Ahí es donde funciona la sede de O Parque é Nosso, colectivo creado en 2015 que, durante diez años, desarrolló sus actividades de forma itinerante por el territorio. Hace aproximadamente un año, el proyecto consiguió una sede y pasó a ocupar un inmueble que antes albergó un Destacamento de Policiamento Ostensivo (DPO), una pequeña unidad policial responsable del patrullaje de la región.
Según los directores del colectivo, Rene Júnio y Suellen Martins, el lugar carga recuerdos dolorosos para los residentes, quienes relatan episodios de violencia en el período en que el espacio funcionaba como unidad policial. La propuesta ahora es resignificar ese pasado y transformar el espacio en un punto de educación comunitaria, cultura, deporte, medio ambiente e integración entre los residentes locales.
Esta transformación ocurre en un territorio marcado también por la violencia armada. El 28 de octubre de 2025, los complejos de la Penha y del Alemão fueron escenario de la Operación Contenção, considerada la acción policial más letal de la historia del estado de Río de Janeiro.
Para quienes viven en el lugar, sin embargo, la historia no termina cuando una operación acaba. Permanecen los niños, las familias, las escuelas, los trabajadores y los proyectos sociales, que siguen abriendo sus puertas y construyendo posibilidades en medio de las dificultades.
En una conversación con los responsables, la Coluna da Neuza conoció más sobre el trabajo desarrollado, los resultados alcanzados a lo largo de los años y los desafíos para mantener y ampliar las actividades.
Coluna da Neuza: Suellen, ¿quién es atendido actualmente por O Parque é Nosso y qué actividades se ofrecen?
Suellen: Atendemos a niños y jóvenes de 5 a 16 años y mujeres de hasta 70 años. Buscamos fortalecer el vínculo con el territorio y ampliar horizontes de formación y ciudadanía por medio de capoeira, fútbol, juegos lúdico afectivos, danza, ejercicio funcional y yoga para mujeres, refuerzo escolar, apoyo psicológico y club de lectura. También realizamos encuentros, charlas, paseos culturales, de ocio y ambientales.
Uno de nuestros objetivos es evitar que los niños normalicen el comercio ilegal de drogas. Queremos que se desarrollen, reconozcan sus talentos y puedan tomar buenas decisiones, y que los resultados se puedan percibir entre los participantes. Algunos niños que pasaron por las actividades deportivas desarrollaron habilidades en el fútbol y hoy juegan en otros clubes. Otros mejoraron el desempeño escolar, mientras que las mujeres relataron beneficios para la salud por medio de las actividades físicas.
Coluna da Neuza: Rene, ¿cuál es hoy la principal demanda del colectivo?
Rene: Nuestra mayor demanda este año está en el área educativa. Tenemos niños de 13 y 14 años con mucha dificultad para leer y escribir y decidimos concentrar nuestros esfuerzos en esa necesidad, principalmente después de la última operación que sucedió aquí, que tuvo un impacto muy fuerte sobre los jóvenes y sus familias.
Queremos que esos adolescentes sigan soñando y pensando en el futuro. Hoy atendemos a 20 niños directamente en el refuerzo escolar y queremos llegar a 100, pero necesitamos recursos para contratar profesores, ofrecer apoyo económico y garantizar alimentación. Un niño aprende mejor cuando tiene alimentación adecuada y condiciones para concentrarse en los estudios.
Nuestra lucha es evitar que jóvenes, sin perspectivas y con dificultades de aprendizaje, terminen tomando decisiones equivocadas.
Coluna da Neuza: Aun con la conquista de una sede, ¿qué dificultades enfrenta todavía el colectivo para mantener las actividades?
Rene: Todavía enfrentamos dificultades financieras. Necesitamos recursos para materiales escolares, deportivos y de limpieza, mantenimiento del espacio, regularización documental y apoyo a los profesionales y voluntarios.
Coluna da Neuza: ¿Cuáles son las necesidades más urgentes de la iniciativa?
Rene: Una de nuestras mayores necesidades es mantener a los voluntarios que actúan en los talleres. Nos gustaría poder ofrecer al menos un apoyo económico. También necesitamos mejorar la estructura del espacio para que los niños tengan más comodidad durante las actividades.
Ya tenemos entrenamientos funcionales para la tercera edad y yoga para las mujeres, además de rondas de conversación que ayudan a fortalecer esos grupos. Contar con más profesionales permitiría ampliar ese trabajo y atender mejor las necesidades de la comunidad.
Otra prioridad es ampliar la atención con psicólogos y profesionales que desarrollen actividades con las personas mayores. Después de la última incursión policial, percibimos cómo este episodio afectó a los niños, madres, padres y abuelos. Esas familias necesitan cuidado.
Coluna da Neuza: ¿Cuántas personas son atendidas actualmente?
Rene: Hoy atendemos a 197 personas, pero, a lo largo de la existencia del colectivo, ya alcanzamos cerca de 890 familias de tres comunidades del Complexo da Penha: los morros da Caixa d’Água, Sereno y da Paz. El impacto de una iniciativa social no siempre aparece de inmediato; muchas veces solo se vuelve visible mucho tiempo después.
Coluna da Neuza: ¿Qué resultado positivo has percibido en los beneficiarios a lo largo del tiempo?
Rene: Vemos niños que llegaron aquí con 5 o 6 años y hoy están en la universidad o siguiendo nuevos caminos. Algunos de esos jóvenes, incluso, volvieron como voluntarios; percibimos cambios en los hábitos y en la forma como niños, jóvenes, mujeres y personas mayores pasan a ver el futuro.
Creo que el mayor impacto es justamente ese, hacer que las personas vuelvan a soñar y a tener nuevas perspectivas de vida. La percepción también aparece entre las familias atendidas.
Coluna da Neuza: ¿Qué representó la conquista de la sede propia para el colectivo O Parque é Nosso?
Suellen: Nuestra mayor victoria es tener el espacio. Estar en una sede propia, sin pagar alquiler, es una conquista muy importante para nosotros, pero también queremos aumentar nuestros ingresos para ayudar a costear los gastos y lograr atender a más personas dentro de la favela. La cuestión financiera termina involucrando todas las áreas del proyecto.
Necesitamos recursos para el funcionamiento del trabajo, compra de materiales de limpieza, escolares y deportivos, para la regularización de los documentos como el CNPJ, que todavía no tenemos. Nuestro gran desafío es mantener la atención frente a la gran cantidad de personas que nos buscan.
Un espacio para construir otras historias
Donde un día hubo miedo, hoy los niños entran cargando pelotas, juguetes, libros y cuadernos. Las mujeres se encuentran para cuidar su cuerpo e intercambiar ideas entre sí; las personas mayores recuperan movimientos y retoman la convivencia; y jóvenes que llegaron pequeños vuelven adultos para ayudar a otros que están comenzando.
En un territorio constantemente recordado por las noticias de violencia, iniciativas como O Parque é Nosso ayudan a mostrar una parte del Complexo da Penha que no siempre llega al noticiero. Es la historia construida diariamente por quienes permanecen en el territorio, cuidan, educan, comparten conocimiento y crean caminos para que niños y jóvenes puedan imaginar otras posibilidades para el futuro.
Arthur, de 11 años, alumno de 6º grado, practica fútbol y capoeira en el proyecto y cuenta que las actividades tuvieron impacto en su rutina. “Estar aquí me ayuda a tener otras actividades y a no quedarme solo en el celular. También conocí más amigos y pasé a ocupar mejor mi tiempo. Desde que entré al proyecto, me volví más ágil, más despierto y aprendí a tener más disciplina.”
Ítalo Miguel, también de 11 años y alumno de 6º grado, participa en el proyecto hace cuatro años y dice que las clases de refuerzo escolar lo ayudaron en la escuela. “Hago capoeira, fútbol, refuerzo escolar y poesía. Percibo que me volví más ágil y disciplinado. También mejoré mis reflejos, y el refuerzo me ha ayudado bastante en la escuela, principalmente en la escritura.”
Para Bruna, de 24 años, madre de una de las niñas que participan en las actividades de fútbol, el proyecto también tiene un papel importante en la rutina de las familias. “El proyecto es muy importante porque ocupa el tiempo de los niños después de la escuela y evita que se queden sin actividad. También ayuda a alejarlos de situaciones e influencias negativas que forman parte de la realidad del lugar donde vivimos.”

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La Coluna da Neuza forma parte de Lupa do Bem, proyecto de Responsabilidad Social Corporativa de la agencia de comunicación Sherlock Communications.

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