Entendiendo una buena idea
O Horizontes se propone orientar, complementar académicamente y preparar a los estudiantes beneficiarios, dentro de su propia escuela pública, para que tengan mejores oportunidades en los concursos públicos de acceso a la educación media, a becas y participación en olimpiadas escolares.
Actividades Ofrecidas
- Conferencias para el país sobre las oportunidades académicas que tienen los alumnos en el Ensino Fundamental II que conozco: Olimpiadas Escolares, Bolsas de Estudos em projetos socialis y concursos para el Ensino Medio y Superior;
- Conferencias para estudiantes sobre estas oportunidades; Aulas de Suplemento Pedagógico de Matemáticas
- Coordinación e inscripción en Olimpiadas Escolares;
- Orientación de dos estudiantes durante la inscripción en concursos de acceso al Ensino Médio.
- En resumen, Horizontes motiva, prepara y orienta a algunos beneficiarios para que presenten concursos e ingresen a las instituciones educativas estatales y federales, para el acceso a la Educación Media y la permanencia en el Nivel Superior. Este apoyo se da durante los años finales de la enseñanza fundamental.
¿Cómo empieza?
El proyecto Horizontes, en funcionamiento desde 2001, fue planteado por la profesora de matemáticas Kátia Machinez da Cunha pocos meses después de ingresar en la Escola Municipal Presidente Médici, en Bangu, en la Zona Oeste de Río de Janeiro. Aún en 2020, el proyecto vino de Bangu y se instaló en el barrio de Urca, en la Escola Municipal Estácio de Sá. Los estudiantes de la comunidad de Bangu continúan beneficiándose del programa.
Número de beneficiarios del proyecto: Promedio de 700 alumnos, desde su creación.
Grupo de edad: Niños de enseñanza fundamentall II, de 11 a 16 años.
¿Qué cambios surgirán?
Los resultados fueron tantos y tan positivos que el profesor se sintió impulsado a estudiar Neurociencia Aplicada al Aprendizaje para entender qué proceso cerebral y cómo la metodología aplicada para la causa afectaba a algunos de los participantes.
Las preguntas de Katia fueron: ¿por qué a los niños les fue mejor con sus clases suplementarias? ¿Cómo se produjo esta transformación? ¿Por qué los niños que se inscriben en el proyecto no empiezan a tener metas, aprenden a aprender y pasan a acreditar sus propias capacidades? ¿Cómo lograron estos niños competir con los estudiantes de escuelas privadas y salir como ganadores? Estudiando Neurociencias descubrió que la respuesta a todas las preguntas anteriores era una sola: la motivación.
Ella percibe que la creencia de “no tengo, no puedo conseguirlo” es muy fuerte, no son dos estudiantes imaginarios de bajos recursos en general. Estos estudiantes no se animan ni motivan a ir más allá del Ensino Fundamental y realmente creen que no pueden tener éxito en estos desafíos. Katia cuestionó a la gente: “¿Te gustaría participar en un concurso?”. Algunos de ustedes respondieron que no. “¿Por qué no?”, respondió ella. La respuesta fue que no tendría éxito estudiando en una escuela pública. Un maestro se vuelve o juega diciendo: “Apúntalo, tienes tiempo para estudiar, basta con querer y dedicarte a tus estudios, todos son capaces e inteligentes.
Las actividades remotas continuarán durante la pandemia
El proyecto no se detuvo durante la Pandemia. De lo contrario, o aumenta el número de personas que participan. Hoy, las actividades se realizan en línea y Horizontes está trabajando en la Escuela Municipal Estácio de Sá y en la Escuela Estatal de Educación Fundamental República-FAETEC, y continúa beneficiando a todos los alumnos de la Escuela Municipal Presidente Médici, donde se creó el proyecto.
Kátia Machinez tenía un sueño: ver su proyecto replicado en toda la Red Pública de Enseñanza por otros docentes. Pretende utilizar el proyecto en su Doctorado para que se convierta en una metodología de enseñanza. Uno de sus objetivos es subir a la red y poner a disposición en Internet, a través de un sitio estructurado, todo el contenido que ha pasado a sus alumnos dentro del proyecto en la escuela para que todos tengan acceso. También tiene la intención de publicar videos y entrevistas con ex alumnos contando sus historias de vida y paso por el proyecto, bat-papo entre antiguos y actuales alumnos, depósitos y otras informaciones con el fin de inspirar a todos los que quieran seguir el mismo camino académico.
Depósitos de dos exalumnos del proyecto
“El proyecto Abriendo Horizontes cambió bastante mi forma de pensar, principalmente porque no empezó cuando era más joven, tengo 13, 14 años, no tengo mucha idea de lo que podría hacer con mi potencial, con mi futuro, con lo que sería. Vir, no tengo ni idea de lo que iba a hacer en la vida. Fue entonces cuando la profesora Katia me sugirió hacer el test de Colibrí. Después de pasar la prueba logré cambiar mucho mi perspectiva de vida, fui formada por la EPCAr – Escola Preparatória de Cadetes do Ar, que eran dos objetivos de la prueba. Pero mi familia y yo no fuimos los únicos beneficiados, mi hermana también participó del proyecto, se postuló a FAETEC, aprobó y hoy se forma en Contabilidad. En conclusión, la buena voluntad y el ejemplo de la profesora Katia han provocado muchos cambios. Es importante los buenos ejemplos que demuestren que la vida no es cuestión de llorar por su éxito, y si lo es llorar también por el éxito de otros dos. E la faz isso”.
Ricardo Augusto, 22 años, cursando el 2° año de la AFA – Academia de la Fuerza Aérea.
“El proyecto Abrindo Horizontes fue una bendición y una grata sorpresa para mí y mi familia: mi hermano también fue beneficiario. La profesora Katia hizo un gran trabajo con la gente; Todos estamos expuestos a diversas oportunidades. Las aulas eran teóricas y prácticas, y por tanto divertidas también. Yo ya era fanático de las Matemáticas, pero no tenía ni idea de lo que podía ver, estoy enterado de las Olimpiadas de Matemáticas, pero nunca he participado y me fue muy bien. Espero poder retribuir al proyecto tanto como sea posible”
Ari Guilherme, 20 años, graduado en Ciencia de Datos por la FGV – Fundação Getúlio Vargas, Rio de Janeiro.
Desafío & Victorias
Desafío
La profesora Kátia afirma que su mayor desafío seguía siendo compaginar su trabajo remunerado y sus estudios con un proyecto en el que se dedica totalmente.
Victorias
Desde el año 2004, los estudiantes han sido aprobados por el colegio federal Pedro II, por la Fundação de Apoio a Escola Técnica – FAETEC y los colegios de formación militar. Dos ex alumnos de los dos primeros años están oficiando en la Armada de Brasil.
Passaram pelo “Horizontes” aún no cuenta con Ensino Fundamental II para estudiantes que actualmente son profesionales en Informática, Matemáticas, Biología Marina, Ingeniería Química, Filosofía, Medicina, Historia, entre otros.
“En la OBA – Olimpiada Brasileña de Astronomía (http://www.oba.org.br/site/), participarán cinco alumnos de la Escola Municipal Estácio de Sá, en Urca. Una de las mujeres ganó la Medalla de Plata en la Mostra de Brasileira de Foguetes-MOBFOG e Ouro na OBA, siendo invitada a participar de la Selección Nacional. Ella siguió adelante y fue invitada a participar en la Selección Internacional. El grupo de esta niña, tres, han ganado una beca completa en el Colégio Franco Brasileiro y todo se hace de forma remota”, dice Katia.
Aún así, Katia logró, en 2020, que el 10% de dos alumnos de la Escola FAETEC se inscribieran en las Olimpiadas Brasileñas de Astronomía y el resultado fueron nueve medallas. En la Mostra Brasileira de Foguetes, 17 estudiantes construyeron luciérnagas virtuales y todos ganaron medallas. “Como vitórias são muitas, no hay nada que medir”, afirma.
¿Cómo apoyarel proyecto?
Más detalles:
http://profkatia2007.blogspot.com/
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