Creada en 2008, la organización utiliza el fútbol, los juegos colaborativos y acciones de reconocimiento positivo para fortalecer la empatía, la convivencia y la cultura de paz entre niñas, niños y adolescentes
En 2024, el 38.7% de las niñas, niños y adolescentes en México, cerca de 14 millones de personas, vivían en situación de pobreza, según UNICEF México. El dato ayuda a dimensionar las desigualdades que todavía afectan a una parte significativa de la niñez y la adolescencia en el país.
En este contexto trabaja Proyecto Cantera Juntos por México AC, una organización de la sociedad civil creada en 2008. La iniciativa utiliza el fútbol como una herramienta social y formativa para desarrollar habilidades socioemocionales, fortalecer vínculos y promover una cultura de paz
Diego Ontiveros es coordinador del área de comunicación del proyecto. En entrevista con Coluna da Neuza, explicó cómo surgió la iniciativa, por qué eligieron el fútbol y de qué manera el proyecto trabaja con niñas, niños, adolescentes y comunidades.
Coluna da Neuza: ¿Cómo surgió esta iniciativa y qué motivó su creación?
Diego: Proyecto Cantera Juntos por México AC nació en 2008 como una respuesta de la sociedad civil ante la desigualdad de oportunidades en México, especialmente entre la población que atendemos, que se encuentra en situación de vulnerabilidad y pobreza.
El programa comenzó con 190 participantes de cuatro centros, atendiendo a jóvenes vinculados con la vida en calle o en situación de riesgo. Desde el inicio, la propuesta fue fortalecer vínculos, ampliar oportunidades y utilizar el deporte como herramienta de desarrollo.
Coluna da Neuza: ¿Cómo ha evolucionado el proyecto a lo largo de estos años?
Diego: El trabajo fue creciendo gradualmente. En 2013 ya atendíamos a 545 participantes e incorporamos un seguimiento más estructurado, con apoyo de la psicología del deporte y herramientas de evaluación.
A partir de 2015 ampliamos nuestro trabajo con niñas, niños y adolescentes indígenas y con discapacidad intelectual y auditiva. Al cumplir diez años, el programa ya alcanzaba a cerca de 650 participantes.
Durante la pandemia, en 2020, creamos actividades virtuales para mantener el vínculo con las personas beneficiarias y sus familias. Con el regreso a las actividades presenciales, en 2022, reforzamos aún más la importancia de crear espacios física y emocionalmente seguros.
Hoy, después de 18 años, entendemos que el fútbol y el juego colaborativo pueden contribuir al desarrollo de habilidades socioemocionales, a la creación de vínculos y a una cultura de paz, colaboración y cuidado comunitario.
Coluna da Neuza: ¿Por qué eligieron el fútbol como herramienta de transformación social?
Diego: Entendemos el fútbol como una herramienta formativa, capaz de desarrollar habilidades socioemocionales y fortalecer valores como el respeto, la empatía, la solidaridad, la convivencia y la resiliencia.
Trabajamos con el juego limpio, la cooperación y la deconstrucción de la lógica de ganar y perder, para que la cancha sea un espacio física y emocionalmente seguro. La propuesta es que niñas, niños y adolescentes aprendan a convivir con las diferencias, respetar a otras personas y llevar estos aprendizajes a situaciones de la vida cotidiana.
Entrenamos para la vida. Buscamos que la cancha refleje el mundo que queremos construir en el mundo.
Coluna da Neuza: ¿Cómo funciona el programa Entrenando para la Vida – Fútbol por el Bienestar?
Diego: El programa trabaja cinco habilidades socioemocionales: autoconocimiento, manejo de las emociones, empatía, toma de decisiones y resolución de conflictos. Estas habilidades se desarrollan progresivamente a través del juego, la participación activa y la reflexión sobre cómo llevar estos aprendizajes a la vida cotidiana.
Las actividades se realizan durante el ciclo escolar, en sesiones semanales de una hora, con grupos de entre 10 y 19 participantes organizados por rangos de edad. El equipo de Proyecto Cantera lleva a cabo las actividades con la participación de docentes y profesionales responsables del cuidado en los centros.
Atendemos principalmente a niñas, niños y adolescentes de entre 4 y 18 años que asisten o viven en Centros de Asistencia Social, Centros Comunitarios y Centros Educativos. A través del deporte buscamos fortalecer vínculos, crear entornos seguros y contribuir a proyectos de vida más autónomos, basados en el cuidado, la colaboración y la convivencia.
Coluna da Neuza: ¿Qué es el Encuentro de Valores y cuál es la importancia de esta actividad?
Diego: El Encuentro de Valores reúne a niñas, niños, adolescentes, facilitadores, instituciones aliadas y otras personas de la comunidad de Proyecto Cantera en una jornada de juegos, convivencia y aprendizaje.
Es un espacio para fortalecer vínculos, intercambiar experiencias y poner en práctica las habilidades socioemocionales trabajadas durante las sesiones. También podemos observar cómo se relacionan los participantes, cómo enfrentan los desafíos del juego y cómo aplican valores como el respeto, la colaboración y la empatía.
El encuentro permite reconocer avances, celebrar los aprendizajes y reforzar la idea de que el desarrollo también ocurre cuando convivimos y aprendemos colectivamente.
Coluna da Neuza: ¿Qué es la Tarjeta Verde y qué cambios busca estimular en niñas, niños y adolescentes?
Diego: La Tarjeta Verde Proyecto Cantera Entrenando para la Vida es una herramienta de reconocimiento positivo que valora actitudes como la empatía, el respeto, el compañerismo, el autocontrol, la honestidad y la colaboración durante las actividades y los juegos.
La idea es reforzar estos comportamientos para que trasciendan el espacio de juego y también estén presentes en la familia, la escuela y la comunidad, incentivando a niñas, niños y adolescentes a contribuir de manera positiva en sus entornos.
Coluna da Neuza: ¿Cómo trabajan temas como la inclusión, la igualdad de género y la cultura de paz?
Diego: La inclusión social, la igualdad de género y la cultura de paz forman parte de nuestra metodología y están presentes en cada sesión.
A través del juego colaborativo, niñas, niños y adolescentes experimentan la importancia de respetar las diferencias, cuestionar estereotipos, compartir responsabilidades y reconocer el valor de cada persona.
En lugar de trabajar estos temas únicamente desde la teoría, buscamos incorporarlos a las interacciones cotidianas, como aprender a escuchar, resolver desacuerdos sin violencia, participar en igualdad de condiciones y construir relaciones basadas en el respeto.
Cada actividad se convierte en una oportunidad para poner estos principios en práctica y llevarlos a otros espacios de la vida.
Coluna da Neuza: ¿Qué cambios observan en la vida de las niñas, niños y adolescentes que participan en el proyecto?
Diego: Percibimos cambios en la forma en que se relacionan consigo mismos y con otras personas. A través del juego colaborativo, desarrollan mayor confianza para expresarse, reconocen mejor sus emociones y aprenden nuevas formas de manejarlas. También muestran una mayor disposición acolaborar, escuchar otros puntos de vista, actuar con empatía y resolver conflictos mediante el diálogo.
Estos aprendizajes se reflejan en la convivencia cotidiana, en la forma de enfrentar los desafíos y en la construcción de relaciones basadas en el respeto y la confianza. Poco a poco, reconocen sus propias capacidades, se sienten más seguros para participar y comprenden que pueden contribuir al bienestar del grupo.
Coluna da Neuza: ¿Cuáles son actualmente los principales desafíos para mantener y ampliar el trabajo?
Diego: Uno de los principales desafíos es garantizar la sostenibilidad financiera del programa, mediante una mayor recaudación de donativos y las alianzas con empresas, fundaciones y donantes individuales. También necesitamos fortalecer nuestra visibilidad, especialmente en redes sociales y medios digitales, para llegar a nuevas audiencias, comunicar mejor el impacto de nuestro trabajo y ampliar nuestra red de apoyo.
Otro desafío es crecer sin perder la calidad del acompañamiento, adaptando la metodología a diferentes contextos y contando con equipos capacitados, recursos y aliados comprometidos. Nuestro objetivo es construir relaciones sostenibles que nos permitan compartir responsabilidades y llevar el desarrollo de habilidades socioemocionales a más comunidades.
¿Te gustó el proyecto? Descubre cómo puedes apoyarlo
Existen diferentes maneras de contribuir para que el trabajo de desarrollo de habilidades socioemocionales siga beneficiando a niños, niñas y adolescentes, fortaleciendo una cultura de paz, colaboración y cuidado comunitario.
Las personas, empresas y otras organizaciones pueden apoyar al Proyecto Cantera a través de:
- donaciones individuales, puntuales o recurrentes;
- organización de eventos benéficos, en los que los invitados puedan realizar donaciones o cuyos ingresos se destinen al proyecto, como iniciativas en restaurantes, fiestas de cumpleaños o funciones de cine;
- donaciones anuales de empresas;
- voluntariado corporativo en proyectos, actividades o eventos;
- patrocinios a cambio de visibilidad de marca;
- donaciones de fundaciones.
Para conocer mejor el trabajo del Proyecto Cantera, seguir sus iniciativas o descubrir otras formas de colaboración, visita el sitio web de la organización y sigue el proyecto en Instagram.
Quienes deseen contribuir económicamente también pueden realizar una donación directamente a través de este enlace
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