Tras sufrir un asalto, un chef crea un proyecto de capoeira en un barrio periférico de Río

Educar para Transformar

Un profesor de capoeira ofrece un nuevo camino, da sentido a la vida y transforma la realidad de niños y adolescentes del barrio Recantus, en la Baixada Fluminense

Belford Roxo se convirtió en ciudad el 3 de abril de 1990, cuando se aprobó la Ley Estatal n.º 1.640 y el distrito se separó de Nova Iguaçu, en la Baixada Fluminense, Río de Janeiro.

En 2022, tenía aproximadamente 484 mil habitantes y un IDH de 0,684. Este índice, aunque es clasificado como medio según los estándares de la ONU, está significativamente por debajo del promedio del estado de Río de Janeiro, cuyo IDH es de 0,762, según el último censo del Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (IBGE, 2021).

En otras palabras, el municipio que alberga a la farmacéutica alemana Bayer y donde nació y creció el actor, cantante, compositor y multiinstrumentista Seu Jorge, lamentablemente, sigue siendo conocido por la violencia local. Es en este escenario de vulnerabilidad donde actúa el proyecto Educar para Transformar, con el objetivo de generar un impacto social en la comunidad.

El proyecto fue creado por Renato Rocha, padre de dos hijos y conocido en la capoeira como profesor Lobo. Graduado en gastronomía, Renato trabaja en el ámbito hospitalario y busca ser un ciudadano activo a través de su compromiso con la capoeira y el trabajo social comunitario. El proyecto cumplió recientemente 20 años, brindando clases a niños, jóvenes, adultos y personas con discapacidad.

La Columna de Neuza, a través de Lupa do Bem, visitó el espacio donde se desarrolla la iniciativa y conversó con su creador y algunos alumnos. Leé la entrevista:

Columna de Neuza: ¿De dónde surgió la idea de crear el proyecto?

Profesor Lobo: Educar para Transformar nació después de que me asaltaran al llegar del trabajo, justo frente a una escuela… Me abordó un joven y, con el deseo de no volver a ver a un chico con un arma en la mano asaltando a un trabajador, decidí comenzar a enseñar capoeira.

Columna de Neuza: ¿Cuál es el objetivo del proyecto?

Profesor Lobo: Creo que cuando trabajamos en lo social, lo hacemos por amor al prójimo. Y sólo con un buen corazón podemos transmitirlo a la sociedad. ¿Y cómo lo hago? A través del deporte.

El deporte tiene el poder de transformar algo malo en algo bueno. Pero el objetivo principal es formar ciudadanos, darles una base para que algún día puedan ser maestros de capoeira o incluso académicos en la área que elijan.

Columna de Neuza: ¿Cómo conociste la capoeira?

Profesor Lobo: Me impactó mucho haber sido asaltado frente a la escuela donde estudié. Ahí existía un proyecto llamado Escuela Todos por la Paz, que funcionaba los fines de semana.

Además de la educación formal, el proyecto ofrecía clases de capoeira y teatro, y contaba con una banda que actuaba cada 7 de septiembre. Así conocí la capoeira y luego decidí crear Educar para Transformar.

Columna de Neuza: ¿Cuántos alumnos participan?

Profesor Lobo: Un promedio de 40 alumnos. Las clases se dan los martes y jueves a las 19 h.

Columna de Neuza: ¿Cómo se involucra la comunidad en el proyecto?

Profesor Lobo: La comunidad nos apoya compartiendo nuestro trabajo en redes sociales y participando masivamente en los eventos que realizamos.

Columna de Neuza: ¿Cuál es la mayor dificultad del proyecto?

Profesor Lobo: ¡Son muchas! Una de ellas es que en todo este tiempo nunca tuvimos un patrocinio externo. Pero tengo la esperanza de que algún día lo logremos.

Columna de Neuza: ¿Alguna vez pensaste en desistir?

Profesor Lobo: Muchas veces. Pasé noches en vela, llorando, arrodillado, preguntándome por qué estoy aquí y cómo iba a seguir adelante. Pero los años pasaron y sobreviví, aunque no sé cómo. Solo sé que Él existe, que es una herramienta, y que soy un instrumento para el bien.

Columna de Neuza: ¿Cuál es la relación con el proyecto “Um Passo a Mais Capoeira”?

Profesor Lobo: Juntos nos volvemos más fuertes y resistentes. Es una alianza de corazón, cuerpo y alma. Ambos proyectos tienen el mismo propósito: formar buenos ciudadanos. Educar para Transformar se dobla, pero no se rompe. Y eso se debe, en parte, a esta colaboración y al apoyo de las familias de los alumnos.

Generando impacto social en la comunidad

Renato recuerda que antes entrenaba a los alumnos en la calle. El benefactor João José de Souza, al ver la situación precaria, cedió el espacio donde hoy se dictan las clases, un logro para el proyecto.

A pesar de los desafíos, el proyecto también acoge a alumnos con discapacidad, como Bruno Mateus Santos da Silva, de 24 años, conocido en la capoeira como Tom. Tiene dificultades para expresarse verbalmente, pero insiste en compartir que asiste al proyecto para entrenar y hacer ejercicios con las piernas.

Testimonios de alumnos sobre el proyecto Educar para Transformar

María Vitória, de 16 años, cuenta que participar en las clases le trajo beneficios a su salud mental: “Antes de entrar al proyecto tenía muchos problemas de ansiedad. Había días en los que ni siquiera podía levantarme de la cama”.

“Pensé que no iba a quedarme; vine una vez y seguí viniendo. Puedo decir que el proyecto me ayudó mucho a socializar. Me costaba hasta hablar con otras personas, hacer amigos y hasta tener ganas de seguir viviendo”.

“En casa tenía muchos problemas con mi mamá. Acá encontramos más que capoeira, encontramos una familia. La capoeira cambió mi percepción de la vida”.

Andrew de Souza Fernandes, de 14 años, destaca cómo mejoró su socialización: “Era muy estresado y no me gustaba hablar con nadie. Con la capoeira, empecé a desahogarme y a conversar. El profesor cambió mi vida, con Um Passo a Mais Capoeira gané una familia enorme”.

Marienny, de 16 años, dice que la disciplina del deporte se reflejó en su vida escolar. “Era agresiva y aislada. La capoeira me ayudó a salir de la depresión y la ansiedad”.

Victor Moreira, de 20 años, dice: “El proyecto me salvó. Nadie lo sabía, pero casi atenté contra mi vida. Mi maestro me incentivó y hoy no me imagino sin este proyecto”.

Cómo ayudar

Podés colaborar con Educar para Transformar donando tatamis, sacos de entrenamiento, guantes, pesas para piernas y otros materiales.

Para más información, contactá al +55 (21) 9 6560-2921 y hablá directamente con el profesor Lobo.

Para ayudar económicamente, usá la clave Pix renatolobo1984@gmail.com.

El proyecto es antiguo, pero su Instagram es reciente. ¡Dale una mano siguiéndolos, dando like, comentando y compartiendo!

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Educação comunitária

O Parque é Nosso transforma un antiguo espacio policial en un lugar de educación y convivencia en la Penha

Creado en 2015, el colectivo actúa en el Complexo da Penha con educación, deporte, cultura y acciones de fortalecimiento comunitario para niños, jóvenes, mujeres y personas mayores.
En el Morro da Caixa d’Água, en el Complexo da Penha, Zona Norte de Río de Janeiro, un espacio que en el pasado fue asociado al miedo y a la violencia, hoy recibe a niños para refuerzo escolar, jóvenes para actividades deportivas y mujeres y personas mayores para prácticas de cuidado y convivencia.
Ahí es donde funciona la sede de O Parque é Nosso, colectivo creado en 2015 que, durante diez años, desarrolló sus actividades de forma itinerante por el territorio. Hace aproximadamente un año, el proyecto consiguió una sede y pasó a ocupar un inmueble que antes albergó un Destacamento de Policiamento Ostensivo (DPO), una pequeña unidad policial responsable del patrullaje de la región.
Según los directores del colectivo, Rene Júnio y Suellen Martins, el lugar carga recuerdos dolorosos para los residentes, quienes relatan episodios de violencia en el período en que el espacio funcionaba como unidad policial. La propuesta ahora es resignificar ese pasado y transformar el espacio en un punto de educación comunitaria, cultura, deporte, medio ambiente e integración entre los residentes locales.
Esta transformación ocurre en un territorio marcado también por la violencia armada. El 28 de octubre de 2025, los complejos de la Penha y del Alemão fueron escenario de la Operación Contenção, considerada la acción policial más letal de la historia del estado de Río de Janeiro.
Para quienes viven en el lugar, sin embargo, la historia no termina cuando una operación acaba. Permanecen los niños, las familias, las escuelas, los trabajadores y los proyectos sociales, que siguen abriendo sus puertas y construyendo posibilidades en medio de las dificultades.
En una conversación con los responsables, la Coluna da Neuza conoció más sobre el trabajo desarrollado, los resultados alcanzados a lo largo de los años y los desafíos para mantener y ampliar las actividades.
Coluna da Neuza: Suellen, ¿quién es atendido actualmente por O Parque é Nosso y qué actividades se ofrecen?
Suellen: Atendemos a niños y jóvenes de 5 a 16 años y mujeres de hasta 70 años. Buscamos fortalecer el vínculo con el territorio y ampliar horizontes de formación y ciudadanía por medio de capoeira, fútbol, juegos lúdico afectivos, danza, ejercicio funcional y yoga para mujeres, refuerzo escolar, apoyo psicológico y club de lectura. También realizamos encuentros, charlas, paseos culturales, de ocio y ambientales.
Uno de nuestros objetivos es evitar que los niños normalicen el comercio ilegal de drogas. Queremos que se desarrollen, reconozcan sus talentos y puedan tomar buenas decisiones, y que los resultados se puedan percibir entre los participantes. Algunos niños que pasaron por las actividades deportivas desarrollaron habilidades en el fútbol y hoy juegan en otros clubes. Otros mejoraron el desempeño escolar, mientras que las mujeres relataron beneficios para la salud por medio de las actividades físicas.
Coluna da Neuza: Rene, ¿cuál es hoy la principal demanda del colectivo?
Rene: Nuestra mayor demanda este año está en el área educativa. Tenemos niños de 13 y 14 años con mucha dificultad para leer y escribir y decidimos concentrar nuestros esfuerzos en esa necesidad, principalmente después de la última operación que sucedió aquí, que tuvo un impacto muy fuerte sobre los jóvenes y sus familias.
Queremos que esos adolescentes sigan soñando y pensando en el futuro. Hoy atendemos a 20 niños directamente en el refuerzo escolar y queremos llegar a 100, pero necesitamos recursos para contratar profesores, ofrecer apoyo económico y garantizar alimentación. Un niño aprende mejor cuando tiene alimentación adecuada y condiciones para concentrarse en los estudios.
Nuestra lucha es evitar que jóvenes, sin perspectivas y con dificultades de aprendizaje, terminen tomando decisiones equivocadas.
Coluna da Neuza: Aun con la conquista de una sede, ¿qué dificultades enfrenta todavía el colectivo para mantener las actividades?
Rene: Todavía enfrentamos dificultades financieras. Necesitamos recursos para materiales escolares, deportivos y de limpieza, mantenimiento del espacio, regularización documental y apoyo a los profesionales y voluntarios.
Coluna da Neuza: ¿Cuáles son las necesidades más urgentes de la iniciativa?
Rene: Una de nuestras mayores necesidades es mantener a los voluntarios que actúan en los talleres. Nos gustaría poder ofrecer al menos un apoyo económico. También necesitamos mejorar la estructura del espacio para que los niños tengan más comodidad durante las actividades.
Ya tenemos entrenamientos funcionales para la tercera edad y yoga para las mujeres, además de rondas de conversación que ayudan a fortalecer esos grupos. Contar con más profesionales permitiría ampliar ese trabajo y atender mejor las necesidades de la comunidad.
Otra prioridad es ampliar la atención con psicólogos y profesionales que desarrollen actividades con las personas mayores. Después de la última incursión policial, percibimos cómo este episodio afectó a los niños, madres, padres y abuelos. Esas familias necesitan cuidado.
Coluna da Neuza: ¿Cuántas personas son atendidas actualmente?
Rene: Hoy atendemos a 197 personas, pero, a lo largo de la existencia del colectivo, ya alcanzamos cerca de 890 familias de tres comunidades del Complexo da Penha: los morros da Caixa d’Água, Sereno y da Paz. El impacto de una iniciativa social no siempre aparece de inmediato; muchas veces solo se vuelve visible mucho tiempo después.
Coluna da Neuza: ¿Qué resultado positivo has percibido en los beneficiarios a lo largo del tiempo?
Rene: Vemos niños que llegaron aquí con 5 o 6 años y hoy están en la universidad o siguiendo nuevos caminos. Algunos de esos jóvenes, incluso, volvieron como voluntarios; percibimos cambios en los hábitos y en la forma como niños, jóvenes, mujeres y personas mayores pasan a ver el futuro.
Creo que el mayor impacto es justamente ese, hacer que las personas vuelvan a soñar y a tener nuevas perspectivas de vida. La percepción también aparece entre las familias atendidas.
Coluna da Neuza: ¿Qué representó la conquista de la sede propia para el colectivo O Parque é Nosso?
Suellen: Nuestra mayor victoria es tener el espacio. Estar en una sede propia, sin pagar alquiler, es una conquista muy importante para nosotros, pero también queremos aumentar nuestros ingresos para ayudar a costear los gastos y lograr atender a más personas dentro de la favela. La cuestión financiera termina involucrando todas las áreas del proyecto.
Necesitamos recursos para el funcionamiento del trabajo, compra de materiales de limpieza, escolares y deportivos, para la regularización de los documentos como el CNPJ, que todavía no tenemos. Nuestro gran desafío es mantener la atención frente a la gran cantidad de personas que nos buscan.
Un espacio para construir otras historias
Donde un día hubo miedo, hoy los niños entran cargando pelotas, juguetes, libros y cuadernos. Las mujeres se encuentran para cuidar su cuerpo e intercambiar ideas entre sí; las personas mayores recuperan movimientos y retoman la convivencia; y jóvenes que llegaron pequeños vuelven adultos para ayudar a otros que están comenzando.
En un territorio constantemente recordado por las noticias de violencia, iniciativas como O Parque é Nosso ayudan a mostrar una parte del Complexo da Penha que no siempre llega al noticiero. Es la historia construida diariamente por quienes permanecen en el territorio, cuidan, educan, comparten conocimiento y crean caminos para que niños y jóvenes puedan imaginar otras posibilidades para el futuro.
Arthur, de 11 años, alumno de 6º grado, practica fútbol y capoeira en el proyecto y cuenta que las actividades tuvieron impacto en su rutina. “Estar aquí me ayuda a tener otras actividades y a no quedarme solo en el celular. También conocí más amigos y pasé a ocupar mejor mi tiempo. Desde que entré al proyecto, me volví más ágil, más despierto y aprendí a tener más disciplina.”
Ítalo Miguel, también de 11 años y alumno de 6º grado, participa en el proyecto hace cuatro años y dice que las clases de refuerzo escolar lo ayudaron en la escuela. “Hago capoeira, fútbol, refuerzo escolar y poesía. Percibo que me volví más ágil y disciplinado. También mejoré mis reflejos, y el refuerzo me ha ayudado bastante en la escuela, principalmente en la escritura.”
Para Bruna, de 24 años, madre de una de las niñas que participan en las actividades de fútbol, el proyecto también tiene un papel importante en la rutina de las familias. “El proyecto es muy importante porque ocupa el tiempo de los niños después de la escuela y evita que se queden sin actividad. También ayuda a alejarlos de situaciones e influencias negativas que forman parte de la realidad del lugar donde vivimos.”

Para más información, sigue y ponte en contacto con el colectivo en Instagram.
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La Coluna da Neuza forma parte de Lupa do Bem, proyecto de Responsabilidad Social Corporativa de la agencia de comunicación Sherlock Communications.

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