Un sociólogo crea un curso de conversación en lengua extranjera para los trabajadores de Porto de Galinhas

El proyecto “Hablando Lindo” pretende ampliar las oportunidades de los profesionales del turismo que viven en Ipojuca (PE), ciudad donde se encuentra el distrito de Porto de Galinhas

Reconocido como uno de los puntos turísticos más bellos de Pernambuco y Brasil, Porto de Galinhas ha sido cada vez más visitado por turistas y empresarios argentinos. Con la pandemia del covid-19, hubo una pausa en la recepción de los “hermanos” en esta parte del litoral sur de Pernambuco, pero se han hecho esfuerzos para que las visitas se reanuden y el vínculo entre Pernambuco y Argentina sea cada vez más fuerte.

En este contexto, Alyne Nunes, historiadora, socióloga y autodidacta de la lengua española, desarrolló el proyecto Hablando Lindo, un curso de conversación básica en español para trabajadores nativos. Se trata de un intento de reducir mínimamente las desventajas de la población de Ipojuca, ciudad donde se encuentra el distrito de Porto de Galinhas, en lo que respecta a los empleos en la ciudad.

Alyne aprendió el español por su cuenta, yendo y viniendo a países de habla hispana. Foto: Divulgación

La profesora tiene una historia de 14 años con el lugar. Todo comenzó cuando empezó a dar clases allí algunas veces a la semana en un curso de prueba de acceso a la universidad comunitaria. Hace cuatro años decidió mudarse definitivamente. Y así fue como la percepción sobre la presencia de personas de Argentina, Chile y Uruguay -hablantes de español, en general- en la ciudad le llamó más la atención.

Al convertirse en residente, Alyne se dio cuenta de que la ciudad tenía muchas facilidades para que los extranjeros vinieran a visitarla, pero eso no ofrecía apoyo ni ninguna protección a los locales, que conforman el servicio técnico de la región, haciéndolos más vulnerables a la explotación de diferentes órdenes.

En septiembre de 2019, “Hablando Lindo” comenzó a desarrollarse y, en noviembre, tuvo lugar la primera edición del curso. Desde el inicio, el proyecto contó con el apoyo de la ONG Ecoasociados para la Conservación de las Tortugas Marinas, que cedió el espacio para que se desarrollaran las clases

Registro de la primera clase del Hablando Lindo Foto: Divulgación

El curso dura un mes y hay cuatro encuentros en total. Sin embargo, contando con las interacciones de las clases vía WhatsApp, las ediciones duran mucho más. El enfoque de Hablando Lindo es la conversación y la actuación. Entre los alumnos que ya han asistido hay jangadeiros, taxistas, trabajadores de tiendas, restaurantes, hoteles y otros profesionales relacionados con la estructura turística y hotelera de la ciudad.

Alyne afirma que el principal retorno del curso es afectivo: los alumnos se sienten acogidos por la didáctica y la metodología de las clases y ganan más confianza para arriesgarse en el idioma.

Algunos turistas, especialmente los argentinos, “tienen una costumbre muy peculiar de corregir. Esto acaba generando esa timidez e inseguridad. No se entiende el intento de entender la comunicación específica del lugar, la entonación, el lenguaje”, revela Girleide Rolim, animadora de un hotel de la región, uno de los mayores ejemplos del impacto esperado de este curso.

Después de las clases, ella y su supervisor pudieron comprobar una mejora en el servicio a los huéspedes: Girleide fue ascendida a trabajadora bilingüe, consiguiendo un aumento de sueldo y de responsabilidad en el hotel.

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Desafíos: enseñanza a distancia y nuevos idiomas

Incluso con la pausa debida a la pandemia, Hablando Lindo ya podía atender directamente a unos cuarenta alumnos.

Cuando las clases se reanudaron en 2021, hubo una novedad: la iniciativa comenzó a ofrecer clases de conversación en inglés. Completamente gratuitas, la idea es poder expandirse. Además, existe el objetivo de crear más módulos en conversación e incluso la modalidad de aprendizaje a distancia (EAD) para poder llegar a personas de ciudades cercanas a Ipojuca, que también interactúan con el municipio a través del trabajo. El proyecto está abierto a nuevas contribuciones y voluntarios.

La afectividad es una de las metodologías utilizadas en el aula. Foto: divulgación

Hasta ahora, quien más accede a las clases es el público femenino, pero personas de diversas profesiones, como jangadeiros, recepcionistas, taxistas, forman parte de la historia de “Hablando Lindo”.

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Educação comunitária

O Parque é Nosso transforma un antiguo espacio policial en un lugar de educación y convivencia en la Penha

Creado en 2015, el colectivo actúa en el Complexo da Penha con educación, deporte, cultura y acciones de fortalecimiento comunitario para niños, jóvenes, mujeres y personas mayores.
En el Morro da Caixa d’Água, en el Complexo da Penha, Zona Norte de Río de Janeiro, un espacio que en el pasado fue asociado al miedo y a la violencia, hoy recibe a niños para refuerzo escolar, jóvenes para actividades deportivas y mujeres y personas mayores para prácticas de cuidado y convivencia.
Ahí es donde funciona la sede de O Parque é Nosso, colectivo creado en 2015 que, durante diez años, desarrolló sus actividades de forma itinerante por el territorio. Hace aproximadamente un año, el proyecto consiguió una sede y pasó a ocupar un inmueble que antes albergó un Destacamento de Policiamento Ostensivo (DPO), una pequeña unidad policial responsable del patrullaje de la región.
Según los directores del colectivo, Rene Júnio y Suellen Martins, el lugar carga recuerdos dolorosos para los residentes, quienes relatan episodios de violencia en el período en que el espacio funcionaba como unidad policial. La propuesta ahora es resignificar ese pasado y transformar el espacio en un punto de educación comunitaria, cultura, deporte, medio ambiente e integración entre los residentes locales.
Esta transformación ocurre en un territorio marcado también por la violencia armada. El 28 de octubre de 2025, los complejos de la Penha y del Alemão fueron escenario de la Operación Contenção, considerada la acción policial más letal de la historia del estado de Río de Janeiro.
Para quienes viven en el lugar, sin embargo, la historia no termina cuando una operación acaba. Permanecen los niños, las familias, las escuelas, los trabajadores y los proyectos sociales, que siguen abriendo sus puertas y construyendo posibilidades en medio de las dificultades.
En una conversación con los responsables, la Coluna da Neuza conoció más sobre el trabajo desarrollado, los resultados alcanzados a lo largo de los años y los desafíos para mantener y ampliar las actividades.
Coluna da Neuza: Suellen, ¿quién es atendido actualmente por O Parque é Nosso y qué actividades se ofrecen?
Suellen: Atendemos a niños y jóvenes de 5 a 16 años y mujeres de hasta 70 años. Buscamos fortalecer el vínculo con el territorio y ampliar horizontes de formación y ciudadanía por medio de capoeira, fútbol, juegos lúdico afectivos, danza, ejercicio funcional y yoga para mujeres, refuerzo escolar, apoyo psicológico y club de lectura. También realizamos encuentros, charlas, paseos culturales, de ocio y ambientales.
Uno de nuestros objetivos es evitar que los niños normalicen el comercio ilegal de drogas. Queremos que se desarrollen, reconozcan sus talentos y puedan tomar buenas decisiones, y que los resultados se puedan percibir entre los participantes. Algunos niños que pasaron por las actividades deportivas desarrollaron habilidades en el fútbol y hoy juegan en otros clubes. Otros mejoraron el desempeño escolar, mientras que las mujeres relataron beneficios para la salud por medio de las actividades físicas.
Coluna da Neuza: Rene, ¿cuál es hoy la principal demanda del colectivo?
Rene: Nuestra mayor demanda este año está en el área educativa. Tenemos niños de 13 y 14 años con mucha dificultad para leer y escribir y decidimos concentrar nuestros esfuerzos en esa necesidad, principalmente después de la última operación que sucedió aquí, que tuvo un impacto muy fuerte sobre los jóvenes y sus familias.
Queremos que esos adolescentes sigan soñando y pensando en el futuro. Hoy atendemos a 20 niños directamente en el refuerzo escolar y queremos llegar a 100, pero necesitamos recursos para contratar profesores, ofrecer apoyo económico y garantizar alimentación. Un niño aprende mejor cuando tiene alimentación adecuada y condiciones para concentrarse en los estudios.
Nuestra lucha es evitar que jóvenes, sin perspectivas y con dificultades de aprendizaje, terminen tomando decisiones equivocadas.
Coluna da Neuza: Aun con la conquista de una sede, ¿qué dificultades enfrenta todavía el colectivo para mantener las actividades?
Rene: Todavía enfrentamos dificultades financieras. Necesitamos recursos para materiales escolares, deportivos y de limpieza, mantenimiento del espacio, regularización documental y apoyo a los profesionales y voluntarios.
Coluna da Neuza: ¿Cuáles son las necesidades más urgentes de la iniciativa?
Rene: Una de nuestras mayores necesidades es mantener a los voluntarios que actúan en los talleres. Nos gustaría poder ofrecer al menos un apoyo económico. También necesitamos mejorar la estructura del espacio para que los niños tengan más comodidad durante las actividades.
Ya tenemos entrenamientos funcionales para la tercera edad y yoga para las mujeres, además de rondas de conversación que ayudan a fortalecer esos grupos. Contar con más profesionales permitiría ampliar ese trabajo y atender mejor las necesidades de la comunidad.
Otra prioridad es ampliar la atención con psicólogos y profesionales que desarrollen actividades con las personas mayores. Después de la última incursión policial, percibimos cómo este episodio afectó a los niños, madres, padres y abuelos. Esas familias necesitan cuidado.
Coluna da Neuza: ¿Cuántas personas son atendidas actualmente?
Rene: Hoy atendemos a 197 personas, pero, a lo largo de la existencia del colectivo, ya alcanzamos cerca de 890 familias de tres comunidades del Complexo da Penha: los morros da Caixa d’Água, Sereno y da Paz. El impacto de una iniciativa social no siempre aparece de inmediato; muchas veces solo se vuelve visible mucho tiempo después.
Coluna da Neuza: ¿Qué resultado positivo has percibido en los beneficiarios a lo largo del tiempo?
Rene: Vemos niños que llegaron aquí con 5 o 6 años y hoy están en la universidad o siguiendo nuevos caminos. Algunos de esos jóvenes, incluso, volvieron como voluntarios; percibimos cambios en los hábitos y en la forma como niños, jóvenes, mujeres y personas mayores pasan a ver el futuro.
Creo que el mayor impacto es justamente ese, hacer que las personas vuelvan a soñar y a tener nuevas perspectivas de vida. La percepción también aparece entre las familias atendidas.
Coluna da Neuza: ¿Qué representó la conquista de la sede propia para el colectivo O Parque é Nosso?
Suellen: Nuestra mayor victoria es tener el espacio. Estar en una sede propia, sin pagar alquiler, es una conquista muy importante para nosotros, pero también queremos aumentar nuestros ingresos para ayudar a costear los gastos y lograr atender a más personas dentro de la favela. La cuestión financiera termina involucrando todas las áreas del proyecto.
Necesitamos recursos para el funcionamiento del trabajo, compra de materiales de limpieza, escolares y deportivos, para la regularización de los documentos como el CNPJ, que todavía no tenemos. Nuestro gran desafío es mantener la atención frente a la gran cantidad de personas que nos buscan.
Un espacio para construir otras historias
Donde un día hubo miedo, hoy los niños entran cargando pelotas, juguetes, libros y cuadernos. Las mujeres se encuentran para cuidar su cuerpo e intercambiar ideas entre sí; las personas mayores recuperan movimientos y retoman la convivencia; y jóvenes que llegaron pequeños vuelven adultos para ayudar a otros que están comenzando.
En un territorio constantemente recordado por las noticias de violencia, iniciativas como O Parque é Nosso ayudan a mostrar una parte del Complexo da Penha que no siempre llega al noticiero. Es la historia construida diariamente por quienes permanecen en el territorio, cuidan, educan, comparten conocimiento y crean caminos para que niños y jóvenes puedan imaginar otras posibilidades para el futuro.
Arthur, de 11 años, alumno de 6º grado, practica fútbol y capoeira en el proyecto y cuenta que las actividades tuvieron impacto en su rutina. “Estar aquí me ayuda a tener otras actividades y a no quedarme solo en el celular. También conocí más amigos y pasé a ocupar mejor mi tiempo. Desde que entré al proyecto, me volví más ágil, más despierto y aprendí a tener más disciplina.”
Ítalo Miguel, también de 11 años y alumno de 6º grado, participa en el proyecto hace cuatro años y dice que las clases de refuerzo escolar lo ayudaron en la escuela. “Hago capoeira, fútbol, refuerzo escolar y poesía. Percibo que me volví más ágil y disciplinado. También mejoré mis reflejos, y el refuerzo me ha ayudado bastante en la escuela, principalmente en la escritura.”
Para Bruna, de 24 años, madre de una de las niñas que participan en las actividades de fútbol, el proyecto también tiene un papel importante en la rutina de las familias. “El proyecto es muy importante porque ocupa el tiempo de los niños después de la escuela y evita que se queden sin actividad. También ayuda a alejarlos de situaciones e influencias negativas que forman parte de la realidad del lugar donde vivimos.”

Para más información, sigue y ponte en contacto con el colectivo en Instagram.
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La Coluna da Neuza forma parte de Lupa do Bem, proyecto de Responsabilidad Social Corporativa de la agencia de comunicación Sherlock Communications.

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